数字化探究实验仪器具有以下特点：

1、可以提高学生的动手实践能力。学生可以动手试验，还可以根据仪器的启发，动手进行实验该造。

2、对于提高学生的学习成绩可以起到低耗时、率立竿i见影的效果。

3、具有趣味性。数字化探究实验仪器能引起学生的兴趣，增强求知欲，激发学生 的学习兴趣，使快乐物理、快乐化学和快乐生物等变成现实。

1、具有科学性和指向性。数字化探究实验仪器符合科学原理和有关规范，能揭示科学规律；启发学生i 发现问题，使探究实验仪器与问题有联系，突出研究内容。

2、具有真实性、简易性和稳定性。探究实验仪器十分具有真实性；符合学生认知水平，贴近学生实际，易操作；从准备到使用时保持性能不变化，确保实验成功。

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批处理数据离线式工作，数据批量后，通过USB线或串口数据线跟计算机进行通信。数据内装有一个嵌入式操作系统（各个生产厂家独立研制开发，互不兼容），应用程序需要在操作系统上独立开发。带独立内置内存、显示屏及电源。数字化探究实验室，就是选择让它优越的性能带着教师和学生在课程改革的大道上奋勇前进，让学校在课程改革的大道上一路领i先。目 前这种数据已经用的很少，主要是缺乏数据处理能力，和移动工作的能力（只能通过USB和电脑有线连接）。

较之入门级数据，中级和高i级数据都具有更广泛的功能。高i级与中级的区别通常在于CPU速度。也就是说，高i级数据一般需要更快的CPU速度，而这对微控制器配置至关重要。高i级数据典型用于更复杂的住宅设置和三相工业应用中。计算需求越高，CPU性能要求也越高。200MHz以上主频通常是i佳选择。根据需要选择不同的设备，在收费抄表等不涉及条码的环境下使用LK932，方便、轻巧价格低廉。高i级数据还具备更先进的通信和控制功能，如以太网和Wi-Fi，用于交互式显示的LCD接口，以及供本地数据下i载的USB主机。这些新增功能需要更多闪存与系统内存，且需要实时操作系统(RTOS)。