数字化探究实验室产生背景:1.国家实施的2000-2010年的课程改革对科学教育的反思(强调科学探究、强调学生科学素养、创造性思维、问题解决能力的培养);2.2个主流的科学教育观点:“做中学”科学,“科学学习与生活结合”;3.现代信息技术和传感技术的发展,对探究实验室的产生提供了技术支撑;数字化探究实验室专用软件:数字化实验室软件主要用于传感器数据的采集、数据表现与数据分析。4现已有14个省(市)出台数字化探究实验室配备标准(北京、天津、上海、山东、广东、江苏、浙江、福建、河北、山西、陕西、湖南、湖北、辽宁)。
2008年成立安科隆科技,专精数字化实验室、探究设备,传感器制造。是一家集研发、生产、服务于一体的专业生产企业。
目前国家教育改革,为了提高学生的实验学习能力,我们不断研发升级此类产品。
由于数字化实验室通过对学生的每一步实验操作过程准确记录、监控,同时配合相应的实验操作测评系统,教师可以对每一位学生的操作进行评分、诊断,使理科实验考试更标准化,具备可操作性。采用数字化设备及软件测评技术,客观、公正、有效地评价中学生的理科实验能力成为目前阶段为切实可行的方案。数字化实验室运用实时测量、数据采集、数据分析和智能控制等先进技术,实现了中学理科实验教学与信息技术的全i面整合,适合于中学理科新教材,能够完成新教材要求的数字化物理、化学、生物等各学科实验。
安科隆科技,专精数字化实验室、探究设备,传感器制造。是一家集研发、生产、服务于一体的专业生产企业。欢迎新老客户来电咨询!
探究实验室组建原则:
新课改《标准》原则新课改《标准》的教育理念、思想、模式,彻底改变传统教师的角色定位,需要新的实验模式、新的实验技术和实验方法来支撑教师的教学、学生的学习;因此探究实验室首先应按新课程《标准》要求,研制和创设的科学探究的场所。
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